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教資干貨|《綜合素質》考點總結


教師資格證備考已經進入倒計時,你們準備好了嗎?小編為大家準備了滿滿的考試干貨,趕快學習起來!

《綜合素質》是教師資格證考試的第一門科目,共分為職業理念、法律法規、教師職業道德、文化素養、基本能力五大知識板塊。其中職業理念和教師職業道德以單選題和案例分析題考查,基本能力在此基礎上增加了寫作題型,而法律法規和文化素養只以單選題考查。整體來說,《綜合素質》重點分布明確,結構清晰,相比其他科目要簡單一些,但也不能忽視,畢竟每年掛在這一科上的也不在少數。

下面為大家重點介紹一下教師職業理念的“五個觀”:

一、教育觀

口訣:“全體面創個”

1.素質教育是面向全體學生的教育。

2.素質教育是促進學生全面發展的教育。

3.素質教育是促進學生個性發展的教育。

4.素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。

二、學生觀

1.學生是一個完整的生命個體。(要樂觀估計學生的天性,做到多看優點、多贊美。)

2.學生個體之間存在很大的差異性。(用發展的觀點認識學生,悅納錯誤、多寬容。)

3.學生身上蘊藏著巨大的潛能。(要相信學生、多期望。)

4.學生的成長需要人文的關懷。(尊重學生、講民主。)

三、教師觀

(一)教師角色的轉變

口訣:“三者一開放”

1.從教師與學生的關系看,教師是學生學習的促進者。

2.從教學與研究的關系看,教師應該是教育教學的研究者。

3.從教學與課程的關系看,教師是課程的開發者和研究者。

4.從學校與社區的關系來看,教師應是社區型的開放教師。

(二)教師教學行為的轉變

口訣:“教師在教學中注重與自我、學生、同事的關系”

1.在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞、民主、互動、教學相長。

2.在對待教學上,新課程強調幫助、引導啟發。

3.在對待自我上,新課程強調反思與終身學習發展。

4.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。

四、教學觀

1.教學是課程創生和開發的過程。

2.教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。

3.教學過程重于教學結果。

4.教學更關注人而不只是科學。

五、評價觀

1.評價目的是促進發展。

2.評價內容多元化。

3.評價方式多樣化。

4.評價主體的多元化。

5.更注重評價過程,形成性評價和終結性評價有機結合。

一、教師專業發展的途徑有哪些?

1.分析和觀摩優秀教師的教學活動

2.開展微格教學

3.進行專門訓練

4.反思教學經驗

二、教師成長的過程分為哪些階段?

1.關注生存階段

2.關注情境階段

3.關注學生階段

三、教師勞動的特點有哪些?

1.復雜性和創造性

2.連續性和廣延性

3.長期性和間接性

4.主體性和示范性

四、學校教育中有哪些開展素質教育的途徑和方法?

(1)深化教育改革,為實施素質教育創造條件課程改革是教育改革的核心。

(2)優化結構,建設全面推進素質教育的高質量的教師隊伍。

(3)將教育目的落實到教學之中。

(4)教學內容要與生活實際緊密結合。

(5)調動學生的主動性和積極性。

五、“人的全面發展”的思想

(1)關于人的全面發展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據人的全面發展是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展,還包括人的道德的發展。

(2)人的全面發展的基本內容:

1.人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的。

2.舊式分工造成了人的片面發展。

3.機器大工業生產提供了人全面發展的基礎和可能。

4.社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件。

5.教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。

六、教師職業的責任與價值

1.教師職業的責任教師職業的責任是指教師必須承擔的職責和任務。在社會主義條件下,教師的根本職責是教書育人,提高民族素質,培養社會主義事業建設者和接班人。

2.教師職業的價值教師職業的價值在于追求教師職業生活的幸福,并將教師職業的幸福引向人生的價值和歸宿的思考軌道上來。教師職業價值主要包括社會價值和自我價值兩方面。


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